
• осознание ценности коллектива в жизни человека;
• понимание важности вклада каждого в позитивные, доброжелательные отношения в коллективе;
• понимание различий между понятиями «травля/буллинг» и «конфликт», знакомство со способами преодоления травли/буллинга.
На занятии ребята с учителем обсуждали вопросы:
• Ребята, как вы думаете, почему людям свойственно объединяться в группы?
• Может ли человек прожить вне коллектива?
• Какие качества можно развивать только в коллективе?
• дружба и дружный коллектив зависят от случая или от нас самих? и др.
• Что может сделать класс, коллектив, чтобы остановить травлю?
Ребята разработали свод правил, которые помогают сохранять отношения в школе, классе конструктивными, доброжелательными, поддерживающими.